本文將小學階段約六年的鋼琴教育

分為啟蒙、初、中三期

分別探討教學要點

提供較有系統的教學概念和教學方法

鋼琴教學

第一節 啟蒙時期~~~

第二節 初期~~

第三節 中期

啟蒙時期

學習鋼琴練習從開始到十個月至一年左右，泛稱為啟蒙期。兒童較適宜在五歲到八歲之間開始學琴。太早開始，兒童的手指柔軟，無力按琴鍵。太年幼的孩子注意力集中的時間過短，學習效果也不佳。過晚開始則錯失訓練手指肌肉的時機，手指比較無法靈活敏捷。

啟蒙階段最要的是培養基本的節奏感和讀譜能力，以及學習正確的彈奏姿勢。同時在學琴一開始就培養以「聆聽」為主題的學習，對兒童日后有莫大的助力。

一、基本能力

所謂「基本能力」指的是學習音樂的基本能力，不一定是只有學習鋼琴才需要。凡是學習樂器演奏如拉小提琴；吹長笛；打擊樂器彈奏等，皆應具備這種能力。基本能力通常包括讀譜能力與節奏能力，也就是彈奏音的高、低與長、短的能力。

基本能力的教學活動宜以學習為主題，讓學生自己唱、自己跳、自己拍手。從聽覺和觸覺中學生可以感受到音的高低和長短，進而逐漸體會節奏和記譜音高的意義。一般而言，基本能力的指導不一定需要一對一教學。反而是小團體教學（如四到六人）的教學效果因為有同伴互助而較佳。在啟蒙初期，倘若數名學習者的年紀和理解能力差不多，可以進行一周一次的團體課。從認識鋼琴的琴鍵和自己的十只手指開始，進入節奏和讀譜的學習。待約三、四個月后，學習者因資質不同而顯示個別差異時，為了進度快慢的不同需求，一對一的個別教學便成為必要的。

01節奏能力

在啟蒙時期，節奏的認知與體會大約包括全音符，附點二音符，二分音符，四分音符，八分音符，附點四分音符；同等時值的休止符，如全休止符、二分、四分、八分休止符等也應了解。除了認識這些符號的意義，學童還必須正確地做出這些音符的長短時值。另外在拍號方面2/4、3/4、4/4、2/2、3/8、6/8等應該有初步的概念。

02讀譜能力

在第一年內的認譜教學范圍。大約包括高音譜表的下加一線到上加一線之間

低音譜表的第一線到上加一線之間

以及大譜表的概念

除了認譜五線譜上每一個音符的名稱（C、D、E、F或者do、re、mi、fa）和升（＃）降（b）記號的意義之外，也要認識及熟悉對照五線譜上的音符在鋼琴鍵盤上的位置，這些都需要較長的時間反復練習。