很多人都曾經(jīng)聽說過一句話“會(huì)鋼琴的小孩不會(huì)變壞”，這句話表面看似沒什么邏輯，實(shí)際上深刻地揭示了學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子的影響，學(xué)習(xí)鋼琴除了發(fā)展孩子的一種特長(zhǎng)和愛好，更重要的是塑造孩子的性格和氣質(zhì)，這也是學(xué)習(xí)鋼琴的魅力所在。

演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧。掌握技術(shù)、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方法，都有很好的作用。

（學(xué)員正在鋼琴演奏）

有學(xué)生家長(zhǎng)說：“自從孩子學(xué)習(xí)鋼琴以后，別的不說，起碼指甲知道剪了，不再像以前那樣又長(zhǎng)又臟了。”也有家長(zhǎng)說：“我女兒以前就是一個(gè)假小子，整天上竄下跳，比男孩子都要調(diào)皮，學(xué)了這幾年鋼琴，變得懂事、體貼人了，而且，在班里還一直是班長(zhǎng)。”這就是鋼琴在潛移默化中對(duì)人的積極影響。古人將“琴棋書畫”定為必修課，“琴”首當(dāng)其沖，所以，懂音樂、會(huì)彈琴，更能增加一份靈氣。

（學(xué)員正在鋼琴演奏）

一個(gè)人所謂“變壞”，不外乎從貪圖吃喝玩樂一類物質(zhì)享受開始，而經(jīng)常參加藝術(shù)活動(dòng)的人，追求的則是精神境界上的完美，對(duì)于物質(zhì)的欲望，要淡泊許多。學(xué)習(xí)鋼琴，就是練習(xí)控制情緒的一門藝術(shù)，久而久之，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，孩子也就練就了調(diào)控自己情緒的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人。”學(xué)習(xí)鋼琴的意義不僅是學(xué)會(huì)彈奏技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、完美的作風(fēng)，培養(yǎng)孩子追求進(jìn)取、向上的精神，全面提高孩子的素質(zhì)。

(創(chuàng)始人邱世杰老師指導(dǎo)學(xué)生演奏)

同樣，國際鋼琴早教一直秉持著讓音樂陪伴孩子一生的理念，不僅僅教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的鋼琴彈奏技巧，而是通過鋼琴藝術(shù)全方位提升孩子的氣質(zhì)、性格、技能以及視野，因此，在課程體系上除了傳統(tǒng)的鋼琴彈奏教學(xué)，還融入了樂理學(xué)習(xí)、音樂素養(yǎng)等課程，在音樂教育上也增加了不少音樂儀式感以及國際化的活動(dòng)，希望通過對(duì)于鋼琴音樂的學(xué)習(xí)，讓音樂成為孩子成長(zhǎng)重要的伙伴，幫助更多孩子透過音樂看到更大的世界。